I SEMINÁRIO OS SENTIDOS DO TRABALHO ACADÉMICO

 I Seminário do G.A.T.A. – Os sentidos do trabalho académico tem como principal finalidade a partilha e a valorização dos trabalhos académicos realizados por estudantes da ESE P Porto, no contexto das unidades curriculares (UC) das Licenciaturas ou dos Mestrados.

 5 e 6 de dezembro de 2023  

Local : ESE P. Porto 

Escola Superior de Educação do P.Porto

Rua Roberto Frias

Porto

Mais informações em: https://gata.ese.ipp.pt/?page_id=952

Diálogos Educativos

 Acaba de sair o livro

Contributos para a formação inicial de professores

 e educadores de infância, a partir de

 experiências pedagógico-profissionais

Maria José Araújo, Pedro Duarte e Carina Coelho (Orgs) 

 

Uma edição da ESE P. Porto

 

Está disponivel em formato E-book 

https://gata.ese.ipp.pt/?p=1144 

 

Também pode ser solicitado para: mjosearaujo@gmail.com

AS CRIANÇAS E O VENTO

Só se entende a natureza quando a percorremos e dela fazemos parte integrante, dizia Henry Thoreau em Walden ou a Vida nos Bosques, a propósito da sensação de liberdade que um passeio ao ar livre, pelos bosques, pode trazer ao caminhante.  É delicioso quando o corpo é um só sentido e aspira deleite através de cada poro, (Thoreau, 1999: 149). Essa estranha liberdade cria afinidade com as folhas esvoaçantes, que cortam a respiração, sobretudo quando o vento sopra e ruge, levanta as folhas e faz alertas: uma espécie de sentinela da terra, previne o coelho para que fuja da raposa e alerta as crianças para a velocidade e a leveza, incentivando-as a correr atrás das folhas e a brincar com elas, no espaço. O espaço porque fundamental para o ser humano em geral, e em particular para as crianças, é um indicador do que se pode fazer. Quando não se tem bosque, não se viaja? Imagina-se?

 Maria José Araújo e Hugo Monteiro

Artigo disponivel aqui

 

Apresentação do livro : O Direito das Crianças à Cidade

 18 de Outubro 18h na FLUP

Sala de Reuniões 1

https://www.mundossociais.com/livro/o-direito-das-criancas-a-cidade/133

Descrição

Nesta obra, os investigadores e investigadoras do Projeto CRiCity — As crianças e o seu direito à cidade: combater a desigualdade urbana através do desenho participativo de cidades amigas das crianças (PTDC/SOC-SOC/30415/2017) apresentam alguns dos estudos realizados nas cidades (e áreas metropolitanas) de Lisboa e do Porto, com vista a analisar o direito das crianças à cidade a partir de múltiplas perspetivas (estudos da infância; estudos urbanos; políticas públicas; sustentabilidade e educação) e tendo como foco os espaços públicos urbanos, com particular relevo para os espaços verdes. Os textos aqui apresentados são o resultado dos trabalhos desenvolvidos num contexto pautado por grandes disrupções e incertezas, designadamente pela crise pandémica, que trouxe também novas questões e desafios à investigação social, gerando importantes transformações nos espaços públicos urbanos.

Pretende-se contribuir para a acumulação crítica de conhecimento científico nos estudos sobre crianças e os seus modos de relação com o espaço, pensando-as na sua singularidade (a infância), mas também no sistema de desigualdades sociais em que se inserem (classe, género, etnia, território)e que as pluralizam e, frequentemente, estigmatizam.

 

Autores:

• Eunice Castro Seixas
• Paulo Castro Seixas
• João Teixeira Lopes

 Editora: Mundos Sociais

 

 

 

APRESENTAÇÃO DE LIVRO

 13 de ABRIL 2023 - 18h

Auditório da Escola Superior de Educação do P. Porto

 

 

 

 

 

 

Acreditar na magia da brincadeira 

para preservar a natureza. 

Uma histótria com histórias

na   da aldeia  Arco Íris

Nos Corredores da Escola

 

Os corredores. o jardim, a cantina, o bar, as escadas e os recantos onde nos encontramos e reencontramos para partilhar ideias são espaços de lazer no tempo livre ?

 

Os diferentes eventos e trocas culturais que acontecem num corredor de uma escola são espaços de lazer no tempo livre?

 

 

Quando no deambular pelos corredores nos encontramos com a arte e a música.

(...)

Os trabalhos que habitualmente estão expostos nos espaços comuns da escola são um forte apelo sensorial e convidam a múltiplas interações por parte de toda a comunidade escolar. Assumem um papel de mediadores para diálogos pessoais e interpessoais, abrindo-se à socialização dos conhecimentos adquiridos.

 

(...) O trabalho realizado, ao sair do seu espaço formal de sala de aula atinge, nos espaços comuns, a sua vocação comunicativa. É nesta literalidade do pôr em comum que se abre caminho a todos sentidos, a todas as interpretações. Os corredores, átrios, jardim são, agora, lugares de encontro e, porque não, de aprendizagem. Desta forma a partilha implica, entre o autor e o respetivo observador, a promessa de um sentido. (...)

 Silva, A. (2016) Nos corredores da escola in Estudar, Investigar e Intervir. Porto ESE

Lazer no tempo livre

O lazer no tempo livre é parte integrante de um ideal democrático que facilita o desenvolvimento pessoal e social de crianças e adultos. Baseia-se em práticas de sociabilidade geradoras de uma solidariedade e identidade grupal que assumem uma função de libertação ou evasão, em relação à pressão da rotinarização da vida quotidiana.

O lazer no tempo livre assume uma importante função de resistência, libertação, rutura e evasão em relação a uma crescente banalização e rotinarização da vida quotidiana.

 

Araújo, MJ; Monteiro, H & Lopes, JT " InfantiCidades"